今天要講的是中箭,不是我被戳到。
可是探討的主題我也是有想過的。
是關於學歷歧視。
你問我,學歷方面的歧視是不是存在的,
我會回答,是,還是存在的。
這是台灣社會的迷思。
縱使現在企業愛用科大生,
不過,社會對技職教育的學生還是不關心的。
我從國中打定主意說,我要唸技職教育。
我走的就是技職教育這條路。
很多人都說,我腦筋好,為什麼不去唸高中、普通大學。
我從來都不覺得我腦筋好到可以去唸高中、普通大學。
讀大學、唸科大,是不是有差別的。
是,我認為還是有差異性。
包括師資、設備、經費、教育方針、教育目標都還是有差別的。
而學歷的歧視,我可以說我的感受是很深的。
我高中唸的是全台南市三流學校--南英。
說實在的,我很感謝南英給我很多不同於我生活圈的面觀。
引導我這溫室花朵去想社面現實、黑暗面的問題。
這是我從來不曾面對的問題,也不曾思考過的問題。
所謂三教九流,真的見識到了,我從來都不覺得南英有什麼不好。
在某一方面,南英還是三流學校中不錯的選擇。
我也從南英再站起來,我是感謝南英的。
但是在大學,很多老師聽到我畢業自南英,
老師們瞪大眼晴的模樣,我覺得好氣又好笑。
但是能說什麼,我都說這是我選擇的路,我就是選擇技職教育,從不後悔。
也不是每個人都適合走技職教育的路線。
科技大學我反而覺得適合我。
不是每一個人都適合唸科大,
也不是每個人都適合唸普通大學。
別人怎麼看,那是社會形態的問題。
從小,我們的父母希望我們不要輸在起跑點上。
幼稚園開始補習,補到大學還在補,但是真的補出什麼了嗎?
就是那一句「不要輸在起跑點上」害死了一竿小孩。
大學、科大的差別認知,
我說,或許那些歧視科大生的家長、社會人士。
還是不知道科大及大學的差別在那裡。
這是社會認知、形態的問題。
或許過幾年就改善。
但是,會永遠留存在台灣人的心底,
有個三師文化,這怪不得誰。
這是時代所流下的痕跡。
也怪不得阿德這麼說,
因為我也是這麼想的。
如果你當下來問我,我也是會給你與阿德同樣的答案。
科大與大學還是有存在的差異。
寶貝,不要想太多?!
如果真的要想,就想想看科大與大學的差別。
與高中生與高職生的差異在那裡。
或許高中生與高職生的差異還是在個人,
但是在高中的教育模式還是有差的。
這是普通高中與技職的差別。
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